واقع الجودة البحثية في الرسائل العلمية المجازة من مدرسة العلوم الإنسانية بأكاديمية الدراسات العليا بجنزور من وجهة نطر المشرفين عليها
الكلمات المفتاحية:
الجودة البحثية - الرسائل العلمية - اكاديمية الدراسات العلياالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع الجودة البحثية في الرسائل العلمية المجازة من مدرسة العلوم الإنسانية بأكاديمية الدراسات العليا بجنزور من وجهة نظر المشرفين عليها، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات والبيانات، التي قام الباحثان بإعدادها في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، والتي ضمت (14) مجالاً شكلت في مجملها العناصر الأساسية في الرسائل العلمية (ماجستير، ودكتوراه)، وبعد التحقق من صدقها وثباتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، تم توزيعها على مجتمع وعينة الدراسة الذي تشكل من جميع أعضاء الهيئة التدريسية في مدرسة العلوم الإنسانية الذين سبق لهم الاشراف على الرسائل العلمية، والبالغ عددهم (30)، عضو، قام الباحثان بتوزيع الاستبانة عليهم جميعاً، فتم استعادة (25) استبانة، بنسبة استرداد (83.3%)، وبعد جمع البيانات والمعلومات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، تم معالجتها احصائياً باستخدام برنامج الرزم الإحصائية (SPSS)، التي أسفرت عنها ظهور النتائج، والتي من أهمها: أن الدرجة الكلية لواقع الجودة البحثية للرسائل العلمية المجازة من مدرسة العلوم الإنسانية بالأكاديمية الليبية، قد تحققت في جميع المجالات بدرجة كبيرة، وبوزن نسبي (73.4%)، وقد حصل المجال: "معايير حدود البحث" على أعلى تقدير (كبيرة)، بوزن نسبي قدره (82.95%)، أما المجال: "معايير مقدمة البحث" فقد تحصل على أقل تقدير (متوسطة)، وبوزن نسبي قدره (64.58%). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≤ α) في واقع الجودة البحثية للرسائل العلمية المجازة من مدرسة العلوم الإنسانية بالأكاديمية الليبية، تعزى لمتغيرات الدراسة: نوع المشرف: (ذكر، أنثى)، والدرجة الأكاديمية (أستاذ مشارك، أستاذ) في جميع المجالات، ووجدت فروق فقط في مجال واحد هو: "معايير أهمية البحث" تعزى لمتغير الدرجة الأكاديمية، لصالح الأستاذ.
ومن أهم التوصيات: أن تقوم إدارة الدراسات العليا بالأكاديمية باستحداث قسم خاص بإرشاد وتوجيه طلبة الدارسات العليا، تكون من ضمن مهامه، توجيه الباحثين نحو موضوعات لم تدرس من قبل بصورة جيدة، تتلاءم مع البيئة الليبية، وعدم تكرار موضوعات درست بصورة كبيرة، وكذلك توضيح أي جزئية تشكل مشكلة لدى الباحثين أثناء إعدادهم لرسائلهم العلمية.
